【百镇千村 助爱牵手】美“荔”课堂 儿童正向教养

为全面关爱儿童健康成长，了解儿童心理健康问题。12月4日，由四川省民政厅主办、合江县民政局指导、四川三河职业学院红十字协会协办、泸州市心源社会工作服务中心承办的2021百镇千村.助爱牵手儿童关爱项目，美“荔”课堂之儿童正向教养活动在合江县大桥镇大桥社区顺利开展。

12月4日，心源的社工姐姐从与小朋友们的相互问候开始了活动。和以往的社工活动一样，社工姐姐介绍了自己的来意以及自己的搭档，接着通过“击鼓传花”小游戏让小朋友们消除彼此的陌生感，几轮游戏下来，大家渐渐彼此熟悉，课堂气氛变得轻松愉悦，大家对正向教养活动也充满期待。

接着，社工姐姐让小朋友们自行分组，并给每个组发了一张大白纸，让他们在小组内再次进行正式且详细的自我介绍，然后发挥自己的想象制作一张属于自己小组的海报，海报上要有小组名称、小组口号、小组之歌、组员姓名及爱好，通过绘画人物、树木、花草等，表达每个小组希望构建怎样的小团体。有了热身游戏的加持，每组的小朋友们拿到纸和笔后，随即开始讨论——如何为自己小组取一个富含特色又洋气的名字、搞一句响亮的口号……在选择小组之歌的时候，小伙伴们遇到很多问题：意见不一致、队歌不是所有人都会唱……但在社工姐姐的引导下，每组都顺利解决了“难题”，并经由本环节知晓了每一个组就是一个“团队”，制作海报的过程就是“团队协作”，大家在社工姐姐的带领下回顾了小组海报制作过程中每位组员的角色，发现了团队角色的不同——有组织者、有决策者、有执行者……，也明白了不同的角色就像手上的五个指头，虽长短不一，但缺一不可，并在此基础上形成了初阶小组动力。

随后，社工姐姐结合正向教养课程内容，在“小组海报”环节后做了深度引申——引导每个小组、每位组员思考，作为小学生和初中生，我们是否可以属于不同团体?成为不同的组员?不同的团体下什么事情可以做，什么事情不可以做……并由此聚焦于“校园欺凌”话题，通过举例让小朋友们明白什么行为属于“校园欺凌”，自己在不经意间可能成为受害者，也可能成为施暴者，并结合案例让小朋友们意识到面对校园欺凌该怎么做。

​本次正向教养活动一方面提升和培养了参与儿童的团队协作精神和能力，向小学生和初中生传递正能量;另一方面，从内心出发，保障了儿童的健康成长。