四川南充：龙门中学“五轮”同驱，跑出教师赋能加速度

​为进一步提高教师课堂驾驭能力，提升教师综合素质，打造高水平教师队伍，今年以来，四川省南充龙门中学用“五轮”同驱“杠杆”撬动教师成长“支点”，跑出教师赋能加速度。

坚持推门听课，在“常”上做文章

坚持推门听课常态化，采取“提前不通知授课人和授课班级”的方式，由学校领导班子、有关科室干部和年级组随机进入课堂听常态课，每学期听课200余节，切实增强教师课堂质量意识，促成教师下足课前功夫的行动自觉。

坚持每周一研，在“评”上动真格

推进公开课常态化，每学期组织全校11个教研组开展100余次组内公开课活动，教研组长组织本组教师对课堂教学情况进行深度剖析与积极评价，通过发掘优点、指出不足、给出优化策略，在互学互鉴中实现取长补短和共同提高。

开展竞教比赛，在“拼”上增内涵

坚持每年组织开展1次“青蓝工程”汇报课大赛、1次课堂教学大比武及1次青年教师过关课大赛，开展节节“好课”活动，着力提升教师的教学水平，促进教师在比拼中认识自我、在展示中推介自我，探索教师内涵式发展新路子。

做实青蓝结对，在“带”上出实效

扎实有效推进青蓝工程，坚持每学期30次以上师徒之间相互听课，提高青年教师德育能力和教学能力。蓝方每学期指导青方备课10次，检查教案5次，学习教育教学理论书籍1本，撰写教学论文2篇，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范引领作用，用“三带三学”助推青年教师成长。

加强联合教研，在“学”上互借鉴

每学期，组织开展3-4次与南充高中、白塔中学、南充市名师工作室等联合教研活动，通过同课异构、评课议课、交流研讨、专题讲座等多种形式，最大限度的实现智慧共生、资源共享、成长共赢，为该校教师的成长奠定坚实的基础。(陆小林)