看见儿童 读懂儿童

为切实提高幼儿园教师观察和分析幼儿的能力，促进教师在日常工作中有效地解读儿童的行为，促进幼儿自主游戏的发展。2月11-12日，四川省广安市岳池县东湖幼儿园特邀请读懂儿童烨煊老师入园进行“自主游戏叙事性观察评价”专题培训。

烨老师以“如何充分观察?”为切入点，通过一个个案例分享，解读了“每一个幼儿都应该被观察，我们既要面向全体幼儿，又要关注到每个幼儿个体的差异性特点。”又强调观察记录作为教师行动研究的主要工具，是当代教师必须掌握的基本功。如何找到观察重点?如何分析和记录呢?针对这些困惑，培训从观察实录、分析评价、支持反思等三方面进行讲解，并对常见问题的解决策略进行重点分析，帮助老师们学会解读儿童行为，学会系统、完整、有重点地分析儿童行为，以最大限度地支持儿童的发展。

培训结束后，老师们活学活用，把以往的观察记录做整改，再由指导老师“切脉”分析，指出问题和思路，以此巩固和提升所学专业知识。

​观察是起点，发展有支点。通过此次培训活动，老师们对如何撰写观察记录、分析等有了更深刻的认识。老师们通过看见每一个儿童的成长状态和内在需求，深入观察幼儿行为，更能客观地解读幼儿，为儿童向更高水平发展保驾护航。未来，我们将继续用教育智慧助推幼儿的成长!(伍思尹、严文文)