精研自主游戏 共享教研智慧

著名儿童教育家陈鹤琴曾说过：“游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”为全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神，推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，提高教师观察、指导幼儿游戏的能力和水平。近日，四川省广安市岳池县翔凤幼儿园邀请到读懂儿童的马老师到园内大二班进行室内自主游戏观摩教研活动，真正做到把活动的自主权还给孩子，把发现儿童的慧眼交给老师， 让孩子真正成为游戏的主人。

活动开始宾滨老师就运用击鼓传花的游戏方式同孩子们轻松愉悦的完成游戏计划，让孩子们更加持续、专注于自己的游戏。在游戏实施时，孩子们都沉浸在游戏中，不受他人打扰，观摩的老师也加入到了孩子们当中，听他们的游戏稚语。

回顾环节中，老师首先让孩子们自己讲述了自己的作品、老师则通过进一步有引导的开放性提问，让孩子更多的讲解自己的作品，分享自己的经验。通过回顾，孩子们可以积累自身经验、接受他人经验，还可以发展自主性、锻炼孩子的语言能力。

观摩结束后，我们到党建室进行了自主游戏教研，老师们结合实地观摩时所见、所想、所思，针对自主游戏的组织和实施提出了一些疑惑，读懂儿童的马老师也根据我园老师提出的问题进行了一一的解答。

​通过本次观摩活动，加强了教师对幼儿自主游戏活动的认识，也让教师们深刻认识到观察是了解幼儿的基础，也是深入践行课程游戏化、课程生活化的必经之路。同时让教师们深刻的认识到自主游戏能够使幼儿更好的最大程度的表达和发展自己。(邹沛)