四川南充：龙门中学创新“心育”机制，呵护学生健康成长

为培养学生健全人格和良好心理品质，促进学生心理健康发展，近年来，四川省南充龙门中学创新“心育”机制，呵护学生健康成长。

壮大“心”力量。建立2名专职心理教师、5名兼职心理教师和55名班主任为骨干的心理健康教育队伍，选派30余名教师参加心理健康知识培训，开展5次心理专家进校园活动等培训，切实加强理论知识和心理危机干预技能学习。

守好“心”阵地。实行“学校-年级-班级—宿舍”四级联防联控机制，加强学生心理健康教育指导，投入专项经费30余万元，按照南充市中小学心理健康教育特色学校标准对心理咨询室进行升级改造，建成六室两区的功能区域划分，更好服务全体师生。

加强“心”干预。坚持预防为主，补救为辅。通过每学期一次的科学心理筛查，全面摸排学生心理健康状况，建立学生心理成长档案2932份，对梳理筛查出的高危对象，采取一对一、多对一跟踪疏导反馈，形成筛查，评估，反馈，追踪的有效机制。设立“知心姐姐信箱”，开通广播栏目心灵之声，充分利用宣传阵地为学生答疑解惑。在全校设立110名“心理安全员”，根据情况需要，每月进行相关培训指导1次以上，每周上报一次心理状态晴雨表，助力心理健康工作。

​开展“心”活动。充分利用525宣传日，统筹安排丰富多彩的各项活动，组织开展手绘书签展、校园心理情景剧大赛、趣味心理游园会、毕业年级团辅等活动，有效提高学生心理素质和调适能力。(陆小林)