质量分析聚合力，砥砺深耕守初心

　　心有质量思过往，行有方向期未来。为了进一步提高教育教学质量，强化教学管理，在总结中发现问题、分析问题、解决问题，明确今后教学努力的方向，南充市江东实验小学东方校区于9月15日下午召开了2022-2023学年第二学期期末质量分析会。本次会议由教导主任姜春梅主持，副校长唐艳、高敏及东方校区3-6年级的科任老师参会。

　　会议伊始，教导主任姜春梅公布了各学科排名，以监测数据、试卷命题、学情、课堂教学现状等为依据，结合自己所教班级具体情况，总结教学工作得与失，对教学的成功之处、存在的问题以及改进措施等进行了深度交流。　　

　　三至六年级的科任老师结合学生综合表现，从学情考察、学生学业发展情况、问题落实与改进策略等方面作了深入的剖析，全面、细致的分析和总结教与学的优势与不足。通过分析期末学业水平测试的数据，整理出普遍性与典型性的问题，突出关键问题，并以“双减”精神和学科课程标准为指导，结合年级学生特点，找准解决策略，提出了针对性的改进意见。　　

　　高山仰止，方知才疏;三人同行，觉左右为师。为了充分发挥优秀教师的示范引领作用，探索高效课堂。本次分析会上，雷艳梅、胥植维两位“礼德”名师结合自身教学经验进行了分享交流。

　　雷艳梅老师以“双减背景下，小学语文如何提质增效”为主题，从协作、质量、基础、阅读、写作、作业布置等几个方面向老师们细致地分享了她在教学上的经验“干货”。课堂教学是实践提质增效的起点，作业设计则是减量落地的关键点。优化作业设计，从“固化的题海战术”迈向“多元的高阶习用”是实现减轻学生不必要的作业负担的重要靶心，离“靶心”越近，效果就越佳。在通往减负增质的过程中，抵达语文学科育人的核心素养，促进学生全面发展。　　

　　胥植维老师结合每个年级数学学习的特点给出的建议也有所不同，深入贯彻了因材施教，让每个年龄段的学生都有能学好数学的方法，以求进步与提升。在教学过程中要把握教材重点，紧扣课本，回归课本。在备课过程中要注意把握好四个环节：备教材、备学生、备教法、备练习。在“备学生”的过程中还要关注学生的状态，培养学生的学习习惯。在“备教法”中努力寻求自己的特色，能培养孩子兴趣，能调动孩子积极性和主动性的教法都是好方法。在“备练习”方面精心设计，分层练习，有的放矢，精练精讲，真正达到轻负增效。　　

　　在会议中副校长高敏对培优补差、课堂教学等方面存在的问题也作出了具有针对性的指导。她提醒老师们要记住“六要”——思想要改变、备课要加强、课堂要实效、习惯要养成、培扶要到位、联系要落实。对大家一学期以来的辛勤工作表示感谢，同时也希望各位老师在接下来的教学工作中注意积累经验，多学习，多请教，化短板为优势。　　

　　最后，副校长唐艳对质量分析会进行总结：一是抓关键点，包括学生习惯的培养、各年级组教师团队协作的重要性、以及学生薄弱群体的关注。二是认清薄弱点，提出在质量分析中应该少找客观原因，多剖析主观原因，寻找问题存在的根本。三是找准切入点，明确课堂是落实质量的主阵地，做到深度课堂，做到心中有学生，脚踏实地地提升教育教学质量。

　　今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。此次期末质量分析交流会议为各学科教学提供科学有效的数据支持和方法指导。南充市江东实验小学全体教师将继续躬身教学研究，不懈努力，在实践中反思，在反思中成长，在教学质量提升之路上迈出更加坚实有力的步伐。(王亚英)