追随儿童，邂逅游戏

​为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，全面提高教师观察、分析、解读和支持幼儿游戏活动的能力，及时梳理、总结和反思教育行为，推进幼儿教师专业成长，1月15日-16日，四川省广安市岳池县东湖幼儿园开展了游戏案例评比活动。

在自主游戏案例分享活动中，教师立足幼儿真实的游戏，运用视频记录、PPT展示汇报、文字解读等形式，分别从案例背景、过程实录及分析、活动特点价值及教师的支持策略等方面，通过现场解读与分析，还原幼儿在游戏过程中的所思所想、所作所为，分析解读幼儿成长的痕迹。

例如，在大一班的建构游戏案例《战车来了》中，孩子们通过不断探索、思考，从滚筒、万能工匠齿轮等游戏材料的选择入手，不断改进战车的轮胎、发动机等，最终完成了可以操作的超级战车，孩子们在游戏中意识到了合作、团结、分享的重要性。老师们针对分享的游戏案例也各抒己见，展开了激烈的讨论、交流。活动结束后，邹长凤园长对本次活动做了点评与总结，对本次活动的开展给予了充分肯定认可，鼓励老师们在今后的工作中要继续用有效的方式支持幼儿游戏，多角度记录幼儿游戏，做到有细节、有情节，“慧”分享。

游戏有温度，分享有热度。此次分享研讨活动，进一步丰富了教师对自主游戏组织及支持策略的专业认知，激发了教师互助互促的学习热情，有效促进了教师的专业成长。东湖幼儿园老师将不断探索幼儿园的“真游戏”，让带有温度的游戏呵护幼儿童年，让自由的游戏点亮幼儿生命。(伍思尹、严文文)